＊１．個人面接の概観

１．個人面接の概観

教育相談の基本は，生徒が自分の力で自分の問題に気づき，自分の力で解決していく過程を，教師が援助していくことにあります。ここでは，個人面接の種類，面接の過程，面接の技法について考えていきます。すっきり展開しない場合が多いのですが，下図のような個人面接の地図を持つことは大切です。

面接過程　面接種類		自主面接	中間面接	強制面接	主な技法	理　　論
環境形成（関係・状況作り)		△◎	○	◎	かかわり	来談者中心療法
問題探索	事実収集	◎	◎	◎	繰り返し　言い換え　質問・対決	ﾏｲｸﾛｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ論理療法認知行動療法
問題探索	感情探索	◎	○	◎	繰り返し　言い換え　質問・対決	ﾏｲｸﾛｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ論理療法認知行動療法
目標形成	目標探索	○	○	◎	自己開示ﾐﾗｸﾙｸｴｽﾁｮﾝｽｹｰﾘﾝｸﾞ	ﾏｲｸﾛｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞﾌﾟﾘｰﾌｾﾗﾋﾟｰ行動ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ
目標形成	目標設定	○	○	◎	自己開示ﾐﾗｸﾙｸｴｽﾁｮﾝｽｹｰﾘﾝｸﾞ	ﾏｲｸﾛｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞﾌﾟﾘｰﾌｾﾗﾋﾟｰ行動ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ
目　標　達　成		○	○	◎	強化・消去原因帰属	行動ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ認知行動療法
相　談　内　容		悩み相談	定期相談進路相談	問題行動学力不振
担　当　者		教育相談担任	担任教科担当進路指導	生徒指導教務担任
教育相談の分類		治療的	予防的	訓育的