メディアは何を変えるのか？

　インターネットやケータイというテクノロジーは、文字表記や文字言語や言語活動全般に、どのような変化や意味をもたらしたか？
　粘土版と葦から楔形文字、版画から江戸時代の出版物、活字から現在の出版物が生まれたように、テクノロジーの違いによって文字にも違いが出る。
　インターネットというテクノロジーからは、仮名漢字変換による顔文字や絵文字、文字と記号の等価の組み合わせによるギャル文字、誤入力や誤変換による掲示板特有の表現が、美しくて見やすいが画一的で味がないデジタル・テクノロジーでの文字表記を逆手にとって形で生まれた。
　これらの表現には、どのような機能や意味があるのか？
　仕事のメールは情報を伝えるだけで十分である。しかし、日常生活のメールは背後にある感情や意図に関して送り手と受け手の間で乖離が生じ過激な感情的言語の応酬が惹起これることもある。対面状況での会話なら声や表情や身体の動きで感情を伝える事ができる。メールでは、絵文字などによって気持ちが伝わる機能がある。親近感がわき心理的距離が縮まる。こうして、社会的集団への帰属と連帯感を確認でき、社会的つながりが形成される。しかし、同時に集団外に対して排他的であるという点で反社会的である。
　また、密着意識があり同期的であり近接感があると同時に、時間的空間的に拡散していて非同期的で不安感もある。
　インターネットを通じたつながりについても、従来と異なるかかわりがでてきている。専門的な知識がなくても情報発信ができるようになったり、著者と読者のコミュニケーションができたり、互いにつながり合ったりできるようになった。しかし、緩やかで拡散的でもろいものである。絵文字などはそれを強化維持する働きを持っている。と同時に、排他的反社会的な面を伴っているので、自己中心的人間関係や孤独感と直結し、そこにコミュニケーション不全に起因する事件が起こる。
　このように、インターネットやケータイで見られる新しい文字表記は、人間関係や社会的交流に変化を生じている。しかし、人間性は本質的に変化していないので歪みが生じるという考え方と、人間性に本質的な変化が起こったという考え方がある。

【指】指示。【説】説明。【注】注釈。【交】交流。【確】確認。【Ｗ】グループワークや心理テストなど。
【L1】抜き出す。【L2】縮めたり組み合わせたり言い換えたりする。【L3】解釈や想像。【L4】体験や知識。

全体

０．【L4】グーグル、ユーチューブ、ミクシィ、セカンドライフ、プロフ、モバ、バネェ画、メーリスの中で、知っているものがいくつあるか、挙手させる。
　・グーグル＝検索サイト
　・ユーキューブ＝動画配信サイト
　・ミクシィ＝ＳＮＳ。ソーシャル・ネットワーク・サービス。会員制コミュニティサイト。
　・セカンドライフ＝人生シュミレーションソフト
　・プロフ＝いくつかの質問に答えて自分のプロフィールを作り、それをネット上で交流することによってコミュニケーションをはかる。
　・モバ＝モバゲー。無料ゲームのサイトから、ＳＮＳ化したサイト。
　・パネェ画＝文字だけの絵。「半端ねぇ」の略。
　・メーリス＝メンバーだけのメール網。
１．【確】「学習プリント」の漢字を確認する。
　楔形　葦　茎　刷る　一目瞭然　大概　発祥　頻度　画一　逆手　等価　遊戯　伝播　捨象　乖離　応酬　補塡　頻繁　排他　介する　陥る　緩やか　靱帯　逸脱　歪み　露呈　見極める
２．【確】「学習プリント」の語句の意味を確認する。
・メディア＝媒体。手段。特に、新聞・雑誌・テレビ・ラジオなどの媒体。
・テクノロジー＝科学技術。
・理にかなう＝理屈・道理に合う。
・一目瞭然＝ひと目見ただけではっきりとわかるさま。
・大概＝ほとんど。だいたい。
・発祥＝物事が起こり現れること
・バリエーション＝物事の変化。また、物の変型・変種
・相当＝程度がその物事にふさわしいこと。
・画一＝すべてを一様にそろえること。
・逆手＝ふつう予想されるのとは反対の方法で応じること。
・自在＝自分の思うとおりにできること。
・伝播＝伝わり広まること。
・捨象＝事物または表象からある要素・側面・性質を抽象するとき、他の要素・側面・性質を度外視すること
・乖離＝結びつきがはなれること。
・惹起＝事件・問題などをひきおこすこと。
・応酬＝互いにやり取りすること。
・補塡＝不足分を補って埋めること。
・頻繁＝しきりに行われること。
・介す＝両者の間に立てる。仲立ちとする
・同期＝作動を時間的に一致させること。
・靱帯＝関節の骨間および関節の周囲にある、ひもまたは帯状の結合組織。
　
３．形式段落に、１〜15まで番号をつける。

第一段落

第一節
１．【交】１２をペアリーディングさせる。
２．【L2】問題提起は。
　・インターネットやケータイといったテクノロジーは、文字表記や文字言語にどんな変化と意味もたらすか。
　【注】「文字表記」と「文字言語」の違いに触れてもいいが、本質的ではない。
３．【Ｗ】【説】実演して、楔形文字の書き方が理に適っている理由を説明する。
　・「ニシムラ」と書いてみる。（HP「楔形文字解読講座」参照）
　・葦の茎の先を削って角を作り、その角を粘土に埋め込むようにして押し当てて、三角形を作る。
　・粘土に曲線や円を書くのは難しいので、縦、横、斜めの線を組み合わせた。
４．【L3】江戸時代の本の文字が版画でなければならない理由は。
　・続け字であるから。
　【注】教科書の写真を見て考える。
５．【L1】３種類の文字と道具・テクノロジーの関係を表にする。

文字	道具・テクノロジー
楔形文字 江戸時代の本の文字 現在の出版物の文字	葦の茎と粘土板 一枚の板 活字

６．【確】テクノロジーが文字表記に影響していることを確認する。

第二節
１．【交】３〜５をペアリーディングさせる。
２．【説】インターネットやケータイの文字表現で新たに登場したものが顔文字や絵文字である。
３．【Ｗ】顔文字を当てる。
　　(＾▽＾) ハッハッハ
　　(;＞_＜;) エーン
　　＼(>o<)／ギャーッ
　　(｀□´) コラッ
　　(〜ε〜) ネムイ
４．【説】記号を一字ずつ入力するのでなく、「かお」と入力して変換して表示する。
５．【L2】電子メールの発祥の地であるアメリカで、顔文字が発展しなかった理由は。
　・英語の入力システムに「仮名漢字変換」に相当するものがなかったから。
　・アルファベットは変換しなくても入力できる。
６．【説】ギャル文字もケータイのメールから登場した。
７．【説】「もんじろう」で「山月記」の虎に変身する場面をギャル文字に代えたものを配布して、解読する。
８．【L2】ギャル文字が発達した理由は。
　・デジタル・テクノロジーでの文字表記は、美しくて見やすいが画一的で味がないことを逆手にとっているから。
９．【L1】ギャル文字の表示の仕方は。
　・文字や記号を自在に組み合わせる。
　・入力システムの一覧の中から選択する。
10．【L2】手書き文字の「下手文字」や「丸文字」と，「ギャル文字」の根本的な違いは。
　○「下手文字」や「丸文字」は、文字としての意識がある。
　○「ギャル文字」は、文字も記号も等価であると考える。
　　　　　　　　　　　文字と記号を区別する意識がない。
11．【説】掲示板言葉も新しいテクノロジーと関係している。
12．【説】教科書の写真の掲示板言葉を解読する。
13．【L1】掲示板言葉とは。
　・誤変換や誤読可能性のある文字を意図的に使用して固定化された表現。
14．【L2】手書き文字の誤表記と掲示板特有の表現の違いは。
　○手書き文字は、意図的ではない。
　○掲示板言葉は、意図的である。
15．【L1】それぞれの文字とテクノロジーである入力システムの関係を表にする。

文字表記	入力システム
顔文字や絵文字 ギャル文字 掲示板特有の表現	仮名漢字変換 文字・記号一覧からの選択 誤入力・誤変換

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